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Handicap : scolarisation au collège et lycée
Vérifié le 6 mai 2019 - Direction de l'information légale et administrative (Premier ministre)
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Publication/Texte/otherwise
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Les conditions de scolarisation varient selon la nature et la gravité du handicap de l'adolescent. Selon les cas, il pourra suivre sa scolarité en milieu ordinaire dans une unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis), ou en milieu spécialisé dans un établissement régional d'enseignement adapté (Éréa).
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#situation-idm38
En milieu ordinaire : Ulis
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Publication/ListeSituations/Situation/Texte/Chapitre or Publication/Texte/Chapitre
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Chapitre #idm41 Titre
Chapitre Content
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L'Ulis accueille des jeunes dont le handicap ne permet pas d'envisager une scolarisation continue dans une classe du milieu ordinaire, mais qui peuvent bénéficier d'une forme ajustée de scolarisation.
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L'Ulis fait partie intégrante de l'établissement scolaire ordinaire dans lequel elle est implantée.
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Le nombre de jeunes est limité à 10 par établissement.
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Chapitre #idm48 Titre
Chapitre Content
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L'Ulis accueille des jeunes présentant des troubles :
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Liste @type = 'puce'
des fonctions cognitives ou mentales,
spécifiques du langage et des apprentissages,
envahissants du développement,
des fonctions motrices,
de la fonction auditive,
de la fonction visuelle,
ou multiples associés ou maladie invalidante.
match="Chapitre"
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Chapitre #idm67 Titre
Chapitre Content
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Vous devez dans un 1er temps inscrire votre enfant dans un collège ou lycée de votre secteur.
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Vous devez ensuite vous rapprocher de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département afin qu'elle analyse les besoins de votre enfant. Ses besoins sont précisés dans un projet personnalisé de scolarisation (PPS).
C'est enfin la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui décide de l'orientation en Ulis.
match="Chapitre"
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Chapitre #idm81 Titre
Chapitre Content
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Chaque jeune accueilli bénéficie de temps de scolarisation dans une classe de l'établissement où il peut effectuer des apprentissages scolaires à un rythme proche de celui des autres élèves.
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Il existe un coordonnateur dans chaque Ulis. Ce coordinateur est un enseignant spécialisé qui fait partie de l'équipe pédagogique de l'établissement. Il organise le travail des élèves en situation de handicap dont il a la responsabilité en fonction des indications du projet personnalisé de scolarisation (PPS) de chacun.
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#situation-idm86
En milieu spécialisé : Érea
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Publication/ListeSituations/Situation/Texte/Chapitre or Publication/Texte/Chapitre
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Chapitre #idm89 Titre
Chapitre Content
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L'établissement régional d'enseignement adapté (Érea) accueille des jeunes en grande difficulté scolaire et sociale, ou présentant un handicap.
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L'Éréa est un établissement spécialisé à part entière. Il ne fait partie d'un établissement scolaire ordinaire.
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L'entrée en Érea permet à ces jeunes d'élaborer leur projet d'orientation et de formation ainsi que leur projet d'insertion professionnelle et sociale en fonction de leurs capacités.
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Chapitre #idm95 Titre
Chapitre Content
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L'Érea accueille des adolescents :
context[6][Chapitre]/child[3] = Liste
Liste @type = 'puce'
en situation de grande difficulté scolaire et/ou sociale,
ou qui présente un handicap auditif, visuel, moteur ou physique.
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Chapitre #idm104 Titre
Chapitre Content
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context[6][Chapitre]/child[2] = Paragraphe
Vous devez dans un 1er temps inscrire votre enfant dans un collège ou lycée de votre secteur.
context[6][Chapitre]/child[3] = Paragraphe
Vous devez ensuite vous rapprocher de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de votre département afin qu'elle analyse les besoins de votre enfant. Ses besoins sont précisés dans un projet personnalisé de scolarisation (PPS).
C'est enfin la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui décide de l'orientation en Érea.
match="Chapitre"
Current context[6] =Chapitre Expected = Chapitre
Chapitre #idm118 Titre
Chapitre Content
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context[6][Chapitre]/child[2] = Paragraphe
L'Érea assure un enseignement général, technologique ou professionnel adapté, en proposant si nécessaire l'internat éducatif.
Dès que cela est possible, il réoriente le jeune vers un établissement ordinaire.
context[6][Chapitre]/child[3] = Paragraphe
Il permet à l'élève de construire un projet d'insertion professionnelle et sociale par l'individualisation des durées et des parcours de formation.
context[6][Chapitre]/child[4] = Paragraphe
L'élève prépare ainsi une qualification certifiée et reconnue.